线上教学、居家学习。身为班主任的华理科高党员教师隔屏不隔爱、离校不离陪伴，聚个人微光，显党员本色，用实际行动继续用心担负好育人责任、用力呵护好健康成长、用情陪伴好特殊岁月，与学生一起共担风雨、共克时艰。

疫情来临时，距离高考还有不到三个月的时间。线上相隔，如何才能更好地关心关爱好面对高考压力的同学们？高三（5）班班主任王丽娜老师，借助家校共育形成合力随时关注同学们的情绪状态，借助班委管理跟踪保障同学们的时间分配，借助班教团队动态跟进同学们的方法指导，努力激发学生的非智力因素潜能，为同学们的高考“最后100米”保驾护航！

针对学生、家长可能出现的焦虑等情况，王老师努力做到“每日见一面”“每天聊一聊”，常和同学、家长们见见面、聊聊天，适时的给双方进行心理解压“马萨基”。王老师还利用班会课分享自己的抗疫小故事，引导大家对居家扮演多重角色的爸爸妈妈共情体会；搜集家长担任志愿者的照片资料进行分享，激发学生对家长的敬佩和对责任担当的共鸣理解。在家长会上进行家庭教育指导，分享疫情期间通过彼此信任和以身作则管理生活的家庭教育小方法，指导家长们在理解学生学习压力的同时，如何努力营造温馨亲密、高获得感的亲子氛围。

应对线上学习，王老师统筹安排班委进行网格式管理，班长和学习委员总负责，各科课代表分条关注，各学习小组合作竞争的班级学习模式。通过早自习、正课教学、晚自习的全方位线上陪伴，确保最大程度保障学生全心投入学习的时长，并提高单位时间内的学习效率，助力学生个体学业提升。同时王老师还注重发挥班教团队的“导师”力量助力学生学业发展。不论是学生个体的阶段学习状态，还是同类别学生的学法指导，教师团队都从多角度进行关注和跟进诊断分析，并将意见或建议及时反馈给学生和家长，让学生学习认得清方向，家长帮教帮得到点上。

云班会，促成长。每周五的云端班会课，都是高二（3）班班主任李雪老师与同学们的“交心”时间。精心设计、用心开展、广泛搜集贴近同学生活的素材，让李老师的防疫知识、战“疫”先进事迹、公共安全、身心健康教育等课程都开展得有声有色。《发扬“五自”精神，奋斗青春美好》班会课，她让学生自主制定作息表，并定期展示居家学习、运动、做家务的情况，让“五自”精神教育落到实处。借助疫情开展成长教育，鼓励同学们积极面对疫情。在《你好！四月》班会中，她借助各地驰援上海的影像视频，让同学们感受中国人民团结一致的力量，坚定同学们战疫必胜的信心。借助《携手同心，“疫”路同行》主题班会，通过家长参与疫情防控工作的故事和话语，引导同学们感恩父母、致敬防疫工作者。一段段故事、一处处细节、一个个榜样，同学们在云端观看、聆听，在感受中成熟、成长。

云参与、塑影响。在线上班级管理中，李雪老师以身作则，注重发挥榜样的力量，“用力”影响学生。要求同学们居家运动，她首先做到坚持在keep上打卡；号召同学们配合防疫，她主动加入志愿者的行列，并分享自己的抗疫故事。让同学们参与班级管理，她就以明确的任务分配培养学生的责任心，使学生成为班级德育的参与主体，让班级自治、同学自理真正落实落地。

云家访、暖人心。繁忙的教学任务之余，李老师大部分时间都在与学生、家长们线上“用情”交流。有不适应居家学习的同学，及时进行情感的沟通；有与父母产生矛盾的同学，善意地进行开导；有考试失利的同学，耐心帮助分析原因；有家长无法有效监管的同学，细致地与家长沟通指导方法……。每句朴实无华的话语，都耐心传递着师爱，关注每一个学生，成为了李雪老师最质朴的为师深情。

本学期才刚刚接手高一（8）班的李艳老师，一上任就遇到了疫情和线上教学的双重挑战。倍感“压力山大”的她，努力把压力变成动力、让疫情成为师生由陌生到熟悉的“催化剂”。作为一名党员，她深知越是困难时刻越要有不怕困难的勇气，和解决困难的决心。疫情期间，又是隔空相见，如何才能更快地走进学生内心，更好地提升教育实效？这是她一直在思考的问题。而每次思考时，乔校长“做一名有温度的老师”这句话就一直萦绕在她的脑海当中。坚信陪伴是有温度的最好见证。每天早上7:20，中午12:05，晚上19:00三个时间点，李老师都会打开摄像头准时与同学们在线相见，关心大家休息的怎么样、学习状态如何、一天都有什么收获？除此之外，在平时不同学科的课堂上也可以看见她关心同学们上课情况的身影。

除了有老师的关心，李老师也希望同学之间有更多的互助与陪伴。她组织同学们成立线上自主学习互助小组，并不时地参与其中。借助这种形式，组内同学们归纳总结相互之间的学习经验与班级同学共享。学习小组成立后的周测，认真开展交流活动的小组测试情况都有明显的改善。借助每一次班会课上的反馈、总结、问题的提出，努力的方向等，同学们都能感受到李老师温暖的守护陪伴。除了班级层面上整体组织与统筹，李老师的育人温度也体现在在与学生、家长点对点的沟通上。沟通内容不仅仅包含学生学习情况等常规性的反馈，还有对学生进行居家生活、心理调节、自主管理具体内容的指导等。正像李老师所设计的主题班会课要表达的：居家隔离共抗疫，云端相聚更温情。在李艳老师的努力下，隔空相望的高一（8）班疫情下有爱，而李老师又让这份爱变得更有温度。