华理科高加强学生作业管理细则
根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《上海市加强义务教育学校作业管理》和《闵行区关于贯彻落实“五项管理”工作的实施方案》，高中学校参照以上文件执行的要求，为切实规范我校办学行为，结合本校实际情况，特制定本校作业管理方案。
一、指导思想
作业是教师依据课程标准及其他相关课程指导意见布置给学生利用非课堂教学时间完成的学习任务。作业管理是学校日常管理的重要组成部分，加强作业设计、批改、讲评的系统化管理，坚持尊重差异、因材施教，育人为本，落实全面育人、推进课程教学改革、提高教育质量、激发学生学习兴趣、加强师资建设、做好新时期家校共育工作，共同营造学生健康成长的环境。
二、工作目标
1、提高教师作业设计能力，提质增效，开展科学评价，精准分析学情，改进教学，促进育人方式改革。
2、规范学生完成作业行为，培养良好作业习惯，学会自我检测、自我评估、自我矫正，提高自主学习能力。
3、优化各科作业比例结构，提高学科组、年级组、班教组组织协调能力。
4、引导家长树立正确教育观，形成家校协调育人合力。
三、具体措施
1、建立管理组织
校长为第一责任人。教导处负责日常管理、调研、评估、监管，对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理；信息处指导教师利用信息化手段提升作业实效，做好共建共享电子作业资源的技术支持和保障，定期开展电子作业使用情况调研。学科组长负责专业指导，指导备课组对作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，不断提升教材配套练习编制质量。备课组负责作业设计，任课教师负责布置、批改、讲评。
2、规范作业来源
教导处和师训部围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设，不断提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈、辅导能力。将作业设计与实施统筹纳入科研、教研、师训范围，指导教师准确理解课标和意见的内涵，明确相关内容评价要求，以单元作业设计等为抓手，持续开展相关研训工作，不断提升作业设计与命题能力，有效掌握各类作业实施方法。将作业设计、实施与命题能力以及家庭教育指导能力作为评价教师教育教学能力的内容之一，探索开展教师作业设计和命题能力的专项调查。教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买未经国家或上海市审查通过的教学资料。
3、科学设计作业
作业设计是备课的有机组成部分，应基于课程标准及其他相关课程指导意见(以下简称“课标和意见”)，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。根据学生身心特点和体质短板设计个性化“运动处方”，根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动，统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践。探索利用信息化等手段不断提升各类作业设计的科学性和有效性，不得使学生作业演变为家长作业。
4、合理布置作业
教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置作业时要向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。布置寒暑假“运动处方”，在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩；布置电子作业,应对学生进行正确使用网络、注意用眼卫生教育。不得利用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。不得给家长布置作业，不得要求家长批改作业。
5、统筹作业总量
教研组、备课组等要指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业。学校要探索利用信息化等手段，以年级组等为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量(含电子作业)，有序安排实践性作业、跨学科作业。确保作业总量控制在合理范围内。
6、有效评改反馈
教师应按时回收、认真检查批改、全面分析及时反馈作业。不断提升集体讲评、个别面批的针对性和有效性强化作业评改、反馈的育人功能。杜绝要求家长代为评改作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
7、正确引导家长
通过家长学校、家委会、新媒体家校互动平台等多种渠道引导家长形成科学成才观，着力关注孩子自主学习能力发展。学校向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，加强教育政策正面宣传，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理安排孩子课余生活避免造成孩子过重的校外学习负担。鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，参加体育锻炼及社会活动。
四、保障机制
1、成立作业监管工作组，党支部书记为组长，支委委员为监管工作组成员。定期对学生和家长开展调研，将作业管理纳入教师绩效考核，作为学校优秀教研组评选的指标之一。
2、教研组制定学科作业要求，加强作业管理经验挖掘和推广，教研组建立共建共享机制，备课组之间做好传承，达到共赢。
3、规范学生作业行为，开展学生最美作业评比，以作业提升学习品质。
4、对于严重违反作业管理规定、造成重大社会不良影响的事件，要依法依规严肃处理并追究相关负责人和直接责任人的管理责任、教学责任。
华理科高
2021年5月