华理科高语文学科作业要求

教师作业布置要求

1．紧扣教学目标，精心选编课后作业。作业设计要注重学生语文素养的整体发展，注重综合运用能力的培养，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高汉字书写水平。

2．作业要精心设计，突出多样性。从功能来看，可分为巩固型作业、能力型作业、综合型作业等。巩固型作业要注重层次性，能力型作业要注重实践性，综合型作业要注重创新性。从形式上说，又可分为书面作业、口头作业、阅读作业、实践作业等。建议每天的作业量控制在45分钟以内。可由教师个人设计，也可由备课组共同设计。

3．作业设计应从学生实际出发，布置分层作业，分为基础作业和拓展作业。基础作业侧重于课堂教学内容的预习和巩固，培养学生查阅资料运用工具书的习惯，让学生独立自主地思考问题、解决问题；拓展作业要结合教材内容，向学生推荐有关作品，鼓励学生有选择地进行课外阅读，引导学生参与综合实践活动，将对生活和社会的体验、认识与语文学习有机结合，在实践中提高语言运用能力。

4．写作练习要有一定的序列和一定量。每学期的大作文练习一般不少于6篇，在一定阶段，应让学生集中某一专题进行片段写作练习，原则上建议不少于4篇。

5．重视作业的批改与讲评。批改可分为查批、抽批、面批、互批、集批（板演）等。作业批改完以后要注重讲评，可采用自评、他评相结合的方式，选择重点进行评论，优秀作业可采用展评的形式。

6.不得用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。

7.不得要求学生自批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。

对学生完成作业的要求：

1．用黑色或蓝色水笔或颜色清晰的圆珠笔书写。

2．按时完成各项作业，因故不能及时完成时，在日后补全。

3．态度认真，书写端正，格式规范，标点正确，文面整洁，杜绝抄袭作业的现象。

4．用作业簿时，左右两边要留出各1厘米左右的空隙；第一行抄写课文标题，写清题号，抄写题目或题目类型，另起一行答题。教辅资料中的作业，按要求填空、答问、连线等。

5．作文、练笔，标题写在首行中间，如有副题，前面应加破折号写在正题的下一行正中；段落规范。

6．摘抄、读书笔记，摘抄要有出处，不同书籍、文章的摘抄段落之间空1—2行。读书笔记按作文、练笔要求。

7．除书面作业之外，按要求完成预习、复习、朗读、背诵、观察等软性作业。

8．不合规范要求或有错误的作业，要订正或重做。

教师作业批改辅导要求：

1．要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。

2．及时收缴，及时批改，作文应在一周内完成。每次作业均应认真批改。批改后要写明批改日期，批改时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

3．课后练习要多作“好”“较好”等评价，或指出不足；练笔以“优良中差”等级制予以评定；作文采用100分制（也可以用70分制）评定，倡导多多撰写具体的、有针对性的评语，倡导有个性化的面批。

4．对学生的作业要作讲评，表扬作业优秀的学生，指出不足之处；尤其对作文，每次都要有具体深入的讲评，解决普遍性的问题。

5．对作业不合规范要求、质量较差的学生多作辅导，帮助学生提高学习能力，按要求完成作业。

6．期末应对学生作业进行一次总评，给予恰当的评价。