编号 |
时间 |
学科 |
年级 |
地点 |
通知对象 |
内容 |
出席与附言 |
详情 |
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1 |
2024-10-10 12:50 |
政治 |
高二、高一 |
上海市七宝中学(上海市闵行区农南路22号) |
高中 |
高中政治教研活动 各高中教导处 兹定于2024年10月10日12:50,在上海市七宝中学举行高中思想政治教研活动,请相关教师安排好工作,准时出席。 活动主要内容: 一、活动主题:聚焦单元主旨 创新教学方式 二、时间:2024年10月10日12:50-15:30 三、地点:上海市七宝中学(上海市闵行区农南路22号) 四、出席对象:高一、高二思政教师 五、活动主要内容: 1.观课评课:上海市七宝中学邢永芹《用发展的眼光看问题》 2.主题研讨:如何凝练单元主旨
闵行区教育学院教研中心 2024年9月27日 |
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2 |
2024-10-10 13:30 |
信息 |
高一 |
北外田园 |
高中 |
闵行区高中信息技术学科教研 兹定于2024年10月10日(星期四)下午1:30在北外田园召开闵行区高中信息技术学科教研工作会议,请全体学科教师准时出席。 |
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3 |
2024-10-09 13:00 |
体育 |
初高中 |
上海中医药大学附属浦江高级中学(浦连路86号) |
高中,初中 |
真情 真境 增实践
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1.中心组 2.教研组长3.项目组4.种子基地5.0——30教龄的教师 |
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4 |
2024-10-08 13:20 |
综合实践活动课程、校本课程 |
初高中、高中、初中 |
上海师范大学附属闵行第三中学 (南江榉路465号)三楼图书馆 |
高中,初中 |
闵行区中学两类课程(综实、校本)教学研讨活动 活动主题: 从学科实践走向综合实践——实验探究类综合实践活动设计与实施 活动议程: 13:00-13:20 签到 13:20-13:45 学校课程及项目介绍 13:50-14:30 课堂教学 《探究方案的设计与优化》(上师三附中-邓筱天) 14:45-16:00 互动研讨及专家点评
请各初、高中两类课程(综合实践活动课程-研究性学习/研究型课程、校本课程/拓展型课程)负责人及常任教师代表、STEM+课程负责人及常任教师、中学两类课程中心组成员参与! 学校车位有限,请各位老师尽量绿色出行或拼车前往;开车出行的教师,请根据学校指引停至指定位置,并配合校方做好车辆出入安全管理。谢谢! |
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5 |
2024-10-10 13:00 |
语文 |
高三、高二、高一 |
七宝中学 |
高中 |
闵行区高中语文教研活动通知 闵行区高中语文教研活动通知 高一高二场 主题:必修上第二单元教学研讨暨七宝中学高一语文组校本教研展示 时间:10月10日 13:00-15:45 参与对象与地点:
内容: ①微报告“打破界限·读写共生”——七宝中学 周勤丰 ②公开课“走近通讯文体,洞悉素材奥秘”——七宝中学 王敏 (重要看点:人物通讯的寻材途径、选材依据、组材方式) ③公开课“紧扣时代精神,品鉴新闻热评”——七宝中学 史彦杰 (重要看点:以写评论带动学评论,以学评论推动写评论) ④微报告“前置任务·一以贯之”——七宝中学 张君平 ⑤专家点评——华东师范大学 叶丽新教授
高三场 主题:高三作文教学观摩 时间:10月10日 13:00-15:00 对象:高三语文教师 内容: (1)线上观摩公开课。 在云录播网站http://ypk.ct-edu.com.cn/ylb/home/index,观看以下两节公开课: ①公开课“作文的修改和提升”——七宝中学 亓祥银 (重要看点:如何与作为当事人的对方或作为观点持有者的对方对话) ②公开课“我思故我在——议论文深度思维”——七宝中学 张新萍 (重要看点:如何从“个人叙事”转向“普世价值”,从“现象分析”转向“矛盾关系”,从“浅表思辨”转向“高阶思辨”) (2)线上评课 登录上述网站(用户名为师训号,初始密码为姓名第一个字的大写首字母+姓名的其它字符小写首字母+师训号后6位),在相关公开课视频下方“评论交流”中留言交流,考勤方式以评课留言为依据。
上海市闵行区教育学院教研中心 2024.9.30
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6 |
2024-10-09 13:00 |
数学 |
高二 |
上海市七宝中学(农南路22号)东二阶梯教室 |
高中 |
闵行区高二数学教研活动
(1)观课。 13:10-13:50, 课题:《双曲线的标准方程》,执教:李青青; 14:00-14:40, 课题:《双曲线的性质》,执教:吕学全。 (2)研讨交流。
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请全体高二数学老师出席 |
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7 |
2024-10-08 13:10 |
英语 |
高三、高二 |
上海外国语大学闵行外国语中学(一楼会议室) |
高中 |
第6周闵行区高中英语教研活动 研讨课: 执教课题:高三英语模卷讲评 执教教师:赵昵姗(上海外国语大学闵行外国语中学) 交流发言: 交流题目:“借助语篇分析,达成逻辑思维的有效培育” 发言人:赵昵姗(上海外国语大学闵行外国语中学) |
高二高三教师代表,各校2-3名 |