为贯彻落实教育局下发的“关于举办高中课程标准网络培训的通知”，闵行区教育学院在华东理工大学附属闵行科技高级中学设立培训点，作为其与闵行三中联合教研学习点。华理科高体育教师共6人，闵行三中体育教师7人，在华理科高机房进行了此次网络教研。此次培训，分为观看开幕式、专家讲座、互动交流、合影留念四个环节。

主体部分的讲座主讲人是首都体育学院校长、党委副书记、教授、博士生导师钟秉枢先生，这次培训，提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对体育教学方法的改进和提高。

在培训会上，全体与会教师们严格遵守会场纪律，认真倾听讲座内容,通过讨论环节我们一致达成以下共识：

1. 培训的背景—新时代新要求：教育要培养社会发展所需要的人，说具体了就是培养社会发展，知识积累，文化传承，国家存续，制度运行所需要的人。我们观念变化最大的是：树立健康第一的教育理念。从以往的体育课程上的健康第一，到教育理念变成健康第一，这是一个质的飞跃。

2.严峻的现实：从学生的近视高发，低龄化；身心亚健康的白皮书；严峻的心理健康形式（从小学到博士一系列的问题）；道德健康中诚信水平低；社会适应能力差的社会调查报告。这些都告诉我们现实中的大健康与个人的全健康都面临着严峻的考验。

3.从素质教育到核心素养：高位的素质教育与接地气的具体教育实践中出现难以衔接的情况，那么现在的学科核心素养则是这两者之间最好的桥梁。

4.体育与健康学科核心素养：

5.体育教学改革：我们需要提高认识，聚焦素养，转变育人模式（育人本位，学生素养发展本位），转化课程内容（课程内容转化吗，整合与优化，跨学科整体育人），转型教学模式（在真实问题情境中，培养和体现自助合作探究的精神）、转换评价体系（评价过程促进核心素养发展）。用以发展体育教学核心素养：运动能力，健康行为，体育品德。

充实的教学内容、先进的研究结果、精彩纷呈的专家讲解，让我们更加深刻的认识到学科的核心素养是衔接高位的素质教育与接地气的具体教育之间的桥梁。体育核心素养的培养更是完成素质教育的不可缺获的环节之一。

此次培训给予我们启发和经验是一笔永久的财富。在以后的教学中我们会更好的把握好教材，聚焦素养，激发兴趣，加大负荷，完善组织，锤炼意志，竞赛引领。通过这些途径培养学生的体育核心素养。在漫长的教学生涯中我们会更加努力地去完善各项教学工作，不断推进“教好”“练好”“竞赛”的改革任务，为培养德智体美劳全面发展的，担当民族复兴大人的新人贡献我们体育人的力量。