学校以格调高雅的校园环境净化人，充分发挥校园的隐性教育功能，通过校园环境创新和校园文化引路，让学生来参与校园文化的建设，结合落实叁三课程，让学生在校期间有一次集体亮相的机会，掌握一项健身技能，参加一个社团，让学生在校期间能有更多参与学校文化活动，学校以五大校园节日“读书节、科技节、艺术节、体育节、心理节”为载体，培养学生“三大基本素养八大核心能力”。建立礼仪之星、管理之星、学习之星、读书之星、体育之星等“校园之星”、特色学生评选机制，鼓励学生多元发展，拓展学生成长空间。

学生社团成为学校文化活动的主体，学校以“满足学生个性需求，促进学生主动发展，展现学生生命的精彩”为宗旨，每周五下午开展“我的社团我做主”学生社团活动。每年进行一次社团展示评优，全面展示社团活动成果，展示学生个体生命的精彩。社团活动学生参与率基本达到100%，社团建设以学生自主管理为主的形式锻炼出一大批有才能的学生，学校健美操社团，合唱社团，科技创新社团，体育田径社团，篮球社团，羽毛球社团，乒乓球社团，戏剧社团等都在区市级各类各级比赛中取得优异的成绩。体育田径社团成为代表闵行区参加上海市阳光体育比赛的主力军，健美操队也成为在市层面有影响力的精英队之一，科技创新社团更是在区市科技节、区市创新大赛中屡获大奖，并带动了学校知识产权教育，创造了一大批知识专利的诞生。

叁三课程建设中，三百课程更是将为我校学生在高中学段创造了欣赏和了解百位名人，百首名曲，百幅名画提供了载体，为学生进行高雅艺术熏陶提供条件，将高雅艺术有效融合在学校教育教学过程之中，塑造二中学生应该是“敦厚善良、品行端正、励志勤勉、学贤思齐”，在求品立德中增长智慧，能自主发展的时代新人。

叁三课程建设中，三百课程更是学生在高中学段创造了欣赏和了解百位名人，百首名曲，百幅名画提供了载体，为学生进行高雅艺术熏陶提供条件，将高雅艺术有效融合在学校教育教学过程之中，塑造在求品立德中增长智慧，能自主发展的时代新人。