2020年7月8日上午，华理科高英语组全体老师齐聚一堂，总结这一学期的工作，并展望未来。

首先，教养组长王明华老师总结了本学期英语组全体老师所做的工作和成效。英语组老师在疫情期间勇于探索，积极投身在线教学，不断摸索、创新，每一位老师都能够充分利用这些功能辅助教学，保证了线上教学的效果。学校在疫情期间组织的在线教学比赛，英语组一共有六位老师积极参与，她们精心设计各个教学环节，高效地引导学生进行师生互动和生生互动，奉献出了六节精彩的课堂教学。本学期的微课比赛，英语组老师全体参与，在短短的5分钟内，干货满满，贡献了浓缩的智慧精华。

然后，两个年级的备课组长分别做了详细的期末质量分析。高一备课组长李敏老师总结了本学期由线上教学+线下教学的两个组成部分。在线上学习阶段，备课组统一教学进度，统一备课，采用年级统一授课，各班个别辅导的形式。线下教学阶段，在对一模卷进行继续操练的同时对线上学习阶段的内容以默写的形式进行复习巩固，并重点进行语法的讲解和操练。本次考试是学校自主命题，从试卷完成度来看，由于平时的阅读练习做的不少，所以本次考试阅读理解部分学生的得分率还可以。而相较于客观题，学生这次的主观题得分率偏低，尤其是作文。下学期高一备课组继续夯实词汇，从听、读、写三个方面着手，有针对性的拔高，让同学们再上一个台阶。高二备课组长刘方总结了基于实际情况的整体规划和阶段目标制定，包括学年、学期、每月及每周每天目标。本学期虽经历了两个多月的在线学习，但备课组统筹，教学要求没有降低，集体备课，共享课件。经过三次阶段测试，及时监控学情。深入阅读、仔细阅读的习惯还需要通过课堂训练和精细化作业布置检查的方式进一步培养起来。试题考察比较全面，虽然难度适中，题目很好，能体现梯度。听力材料不难，但出题角度很微妙，很有价值。总体来讲学生欠缺的还是词汇量和把握篇章的能力。上下文篇章理解能力和逻辑分析能力。这也提示教师从以下几个角度开展教学：词汇认知、深入阅读、教会学生从什么角度入手进行精读，从不同角度把握篇章。后期确定重点：词汇（词块）、语法、阅读框架结构梳理和summary信息把握能力培养。以夯实基础为中心，加大词汇积累力度，增加复现。通过让学生讲题和精细化阅读练习设计，加大思维训练的力度。在知识积累的同时注意技能的训练。阅读材料要多样，将阅读理解和词汇积累落实到位。

两个年级的备课组长还就暑假安排进行了详细的分享。她们明确了具体的作业内容、完成形式、检查方式和答疑模式。最后，英语组所有老师签署了拒绝有偿家教承诺书，填写了规范教育自查表。

一个学期结束了，新的学期即将开始，英语组的老师们斗志昂扬，齐心协力，为学生的未来不懈奋斗，为学校的未来添砖加瓦。