薛福荣

我选择的结对对象是我们班级的郑一博同学。因为是班主任，在其它科任老师把班级里相对较省心，能力强，学习又好的女生挑剩下后选择的。当然这是当初刚接手这个班级时根据所了解的情况做出的最早判断。选择郑一博同学是因为在党支部要求选择结对之前，我就关注过他。这个学生热情、单纯、但是学习一点儿也不用功。

结对之后，首先，我决定对他有一个全方面，深入的了解。一方面从高一就带他们的老师以及他周围的同学那里了解他的情况。另一方面与案主进行深入交谈，并且在平日里增加对他的行为观察。第二步是总结郑一博同学的情况，尤其是存在的问题。郑一博户籍仍然在浙江。他小时候是外婆带大的，在小学时候随父母来上海。父母文化程度都不高，用他自己夸张的说法是“不识字”，目前在他舅舅的工厂里面帮忙。平时在家中，父母基本上很宠，并且对他玩手机，不学习基本上是一点办法都没有。在学校不爱学习，爱睡觉，为人热情，与班级同学关系较好。第三步是深入分析他上课总是睡觉，不爱学习的原因。通过进一步深入了解。案主沉迷于手机只是一个表面现象。其他教师对他的控诉，说他无法控制自己上网等等，根源在于没有找到学习的动力和人生的价值。第四步是通过使用温情关心、吓唬以及变换周围环境等多种方式，期望促使其学习行为的改变。一、我把他的座位从教室后面换到了第一排，心里想着在老师的眼皮子底下你总不能那么大胆的睡觉了吧。二、与他约法三章，玩手机被我发现三次没收不给。三、谈话正面鼓励，引导他学习。譬如夸他聪明，只要努力就可以学好。告诉他学习也是很有意思的，但是你要学才能发现。有能力的男生才有魅力，才能创造美好生活等等。四，制定考试要达到的班级名次目标。五、与其它科任老师多交流他的情况。以期引起其它老师的关注。六、让其参与班级服务或管理，增加其被认可与关注的成就感。比如每次家长会，我也会让不是班委的他留在教室里帮忙发成绩单，家长签到等。

结果高二那一年收获甚微甚微。班级服务工作做得到是很不错。但是成绩也没有很大的进步。收他手机也很配合，毫不反抗的交给我，但是下课就与周围同学不停的说话。在第一排仍然课上睡觉，站着也能睡着。气的王艳红老师给我告状，赶紧把他调到后面去，浪费一个好位子，看着他来气。由于班级个别女生捣乱，对我这个班主任背后拆台。郑一博本人也对我没有第一学期时候那种认可了。这让我伤心失望，也心灰意冷，行动上就冷落起他来。并且我把重点转移到了整班风的重点人物以及她们的小群体上来。把班级的歪风邪气整改好之后，随着班级环境对我评价的改变，也可以发现郑一博对我看法的转变。于是对他我也又心热起来。

到高三了，他依然对未来是一片浆糊般的看法。以后还想着去舅舅厂里帮忙。基于此，我引导他去舅舅厂里做事情，建议他学习一些商业方面的知识。与其共同寻找可以报考的大学。秋考目标定为上海商学院。

现在假如我要在班级讲话之前，班级里比较吵的话，每次他都要主动吼一吼：不要说话了，薛老师要讲事情了。我想这是我的收获吧。他现在学习现在也用心多了。不过我猜这很大一部分原因是怕我们科任老师的惩罚。

心得是：结对学生，对老师的认可非常重要。这也是老师愿意付出的动力。学生多数都是很单纯的，很容易受到他人的影响。所以要把控好全局，也就是全班学生对你的评价与认可。