高一年级语言文字规范化工作自查情况汇总

高一年级党员干部尤其是年级组长胡利平老师以身作则，十年如一日带头坚持说普通话，用规范字。而且在党员干部的带动下，高一年级教师大多了解国家语言文字方针政策和法律法规，不但具有自觉规范使用语言文字的意识，而且能自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率。

每周一下午是校本培训时间。高一年级充分利用这一时间有计划地对教师进行普通话培训和规范字培训。2017年还组织教师向特聘书法家应东方先生以规范汉字笔顺和汉字文化为内容，分钢笔字和毛笔字两类进行系列书法教学活动。高一年级还使用语言文字专项经费统一购买了普通话培训书籍、资料，重点帮扶说话带地方口音或板书用字不规范的教师。目前，高一年级教师普通话水平基本都已达标，均能熟悉、掌握相关语言文字规范标准，做到以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字，并且在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中做到用语、用字和书写都符合规范。

高一年级根据语文组要求将学生听、说、读、写多方面能力的规范训练贯穿语文教学的全过程，要求语文作业中要有字、词、句规范练习的内容。高一年级不光发挥语文教学的主渠道作用，而且要求各学科教师在课堂语言中要使用普通话，板书用字规范，英语教学中用到汉语的地方也必须规范。高一年级还把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，把学生口语表现与书写表现纳入综合素质评价体系，定期考核，作为“班集体评先”和“学生评先”的重要依据。

目前，高一年级学生都能熟练规范地使用普通话；熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写规范。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强。学生不仅在校园内说普通话，而且在校外见到老师、同学们时，都会主动用普通话打招呼和进行交流。此外，高一年级学生在向外宾介绍高一年级时，都是先使用普通话，再使用英语，体现了文化自信。

高一年级还特别强调抓好特色宣传与科学创新

1.利用开展多年的辩论赛，尤其是与港澳台地区对垒的辩论赛，开展普通话宣传，展示普通话魅力，帮助对方提高普通话听说能力。

2.开设传统礼仪培训，教导师生文明用语，礼貌用语。并在培训中注重中华民族优秀文化传统与革命优良传统相结合。

3.组织师生参加了《喜迎十九大，砥砺向前进》书法作品展，师生参赛踊跃，有18位同学获得区级奖项。

4.发展壮大与诵读和阅读相关的社团，如之前的“旭日”文学社，现在的“云间”文学社。

5.广泛开展阅读推广活动，包括：“读书科技节”活动，阅读名人传记活动，时文阅读活动，论说文与散文阅读活动，古诗词翻唱活动，课本剧排演（剧本研读）活动，“‘扫黄打非’，绿色阅读，健康上网，自觉抵制有害出版物和网上不良信息”系列宣传教育活动，“三个一百“之百本好书推介活动。

6.积极开展并参加多场“中华经典诵、写、讲”活动，学生作品曾荣获上海市三等奖。

7.积极参与“推普周”等重大宣传活动。鼓励学生在家做父母长辈的“小老师”，帮助家长说好普通话。

8.在开展“啄木鸟行动”的基础上，积极发展志愿者，力争将这一公益活动常态化。

以上是对近几年高一年级语言文字工作的总体回顾。

高一年级组

2019年6月10日