2020年初，受新冠肺炎疫情影响，上海市各学校延期开学，并推出了“停课不停教、不停学”方案。延期以来，各校常规课程均采用线上授课模式进行，稳定而有序地开展着。经过一段时间的实践积累，很多老师对线上教学流程已经掌握熟练，也逐步适应了隔着屏幕授课。基于此，上海市教研中心恢复了学科公开课研讨制，公开课研讨聚焦于“在线教学的设计与实施”主题，旨在以线上公开教学为契机促进学科老师对线上教学的交流研讨、经验分享以及困惑提出等，从而进一步提高线上教学的质量和水平，促进教师个人教育教学能力不断提高的同时为学生居家学习保驾护航。

为积极响应上级提出的线上公开课展示活动号召，同时为了线上教学经验分享、交流，4月2日下午13:30，华东理东大学附属闵行科技高级中的青年教师胡晓婷老师利用“一起中学”平台开展了一次特殊形式下的线上公开课。本节课的课题是《农业区位条件》，是高二等级考复习内容。课前，胡老师先利用快速调查了解了学生是否能够听到老师声音，为正式上课做好准备。教学中，胡老师充分考虑到学习要求与学情，在内容选择上由选择题到综合题，综合题紧扣学习要求从理解、应用和综合三方面进行设计提问，由易到难，层次分明。在师生互动中采用了聊天区和连麦等方式，聊天区学生回复一目了然，连麦信息容量大，各有优势。通过不同的方式方法进行在线互动，可以充分调动学生学习的积极性，他们纷纷在聊天区发言，极大地提高了课堂参与率和有效性，也充分体现出了学生的主体学习地位。

课后，教研员与参与听课的四十多位教师进入腾讯会议开展了以“提升地理综合思维能力”为主题的在线研讨交流。先由开课的胡老师阐述了她准备这节课的过程，接下来是听课的老师们畅所欲言，针对本节课进行评课，也可以提出目前自己在线教学所遇到的问题和困惑等。

几轮发言后，华理科高的杨中秀老师对胡老师的这节课进行了详细点评，杨老师首先肯定了胡老师准备这节课的辛苦，鼓励在座的各位年轻教师要多担当，有担当就有收获。接着杨老师从“精”、“准”、“活”三方面对本节课内容进行了详细阐述，肯定了胡老师选题经典、紧扣学习要求、开放式设问以及有意识落实区域地理知识的做法，最后也为胡老师指出了未关注人地协调观的不足之处。七宝中学的柳英华老师也对胡老师的这节课进行了全面客观的评价，柳老师说到，“本节课是一个很应景的课，很好的落实了综合思维能力，用一个案例即解剖一只麻雀，来层层深入分析，是很好的”，接着柳老师又从个人角度指出了问题设计、学生回答、答案设计等方面存有的一些小问题，强调了关联的重要性，提出青年教师应该从本体知识、信息技能和教育教学能力三方面进一步学习，完善自我。

会议的最后，教研员周老师对胡晓婷老师的这节课进行了综合评价，肯定了胡老师的线上教学能力以及有效落实学科教学的做法，并在此基础上提出了诸多宝贵意见，倡导大家从学情出发精准设计，多多关注“我的学生”，有意识地将学科知识、教学知识和技术知识进行融合可以取得更好的教学效果。