4月19日下午，高二年级针对生物和地理等级考线上模考情况进行了质量分析。本次质量分析由年级组长李立军老师主持。首先地理和生物两门学科的任课老师针对这次考试和教与学存在的问题进行了分析，精准到个人。杨中秀老师首先分析了这次地理考试的整体情况，对学生目前存在的问题进行了总结，然后从教师教、学生学、形成合力三个方面分别提出了对应措施。胡晓婷老师提出要尽量多连麦，多鼓励学生，给想学习、要学习的学生课堂互动的机会，教学内容要落实到基础，落实到书本具体的图片和文字上。宋桂琴老师精准分析了典型学生的情况，提出接下来要重点分析题型，抓住得分点，利用早自习等碎片时间多积累、多总结，典型题目可以进行反复练习，尽可能地提高等第。张甜老师首先分析了生物整体的成绩表达情况，接着从基础如何夯实、课堂如何进行和情绪如何调动三个方面引导组内老师进行思考和分析，张艳芳老师提到要和语数外老师形成合力，加强学生薄弱学科的针对性辅导，任志红老师加了每一位学生的微信，利用课余时间一对一线上答疑。陈艳老师则针对性地分析了进步学生在疫情期间的表现，为其他老师辅导学生提供了样板，并指出学生目前存在的问题一方面是已有基础不足以支撑学生的思考，另一方面是审题读题不够严谨。针对存在的问题，老师门提出了一系列相对应的措施，如分组答疑，加强周测，分层教学，落实课堂教学的效果，借助班主任和家长的力量，多方面形成合力等。

  接下来教导主任沈老师首先肯定了学生们诚信应考为这次分析提供了研究价值，指出学生居家线上学习期间，受到的干扰因素有可能增多，教师要在转变学生的学习态度上下功夫，怎样从“我让你学”转为“我要学”是教师们要思考的问题，并以自己的教学经历现身说法，指出早自习的20分钟教师的指令要明确，背默什么，做哪些练习老师都要提前做好功课。一周至少要有一节分层教学课，关注学生的差异，进行针对性教学和辅导。借助一起学、微信、QQ等多途径进行作业的批改和辅导，提高效率。

年级分管领导钱老师首先肯定了疫情期间老师们，特别是四位兼任高三班主任的教师面对的压力和应对压力时的敬业精神，提出老师们可以从彼此的分析中相互借鉴，两门等级考学科要和语数外三门学科统一作战，关注到具体每个人。课堂形式可多样化，落实少教多学，精教善学的理念。年级分管领导陈宇忠老师指出要特别关注两端的学生，注意团队合作，发挥集体力量，相互沟通，形成合力。最后乔校长对地理和生物接下来的教学工作进行了高屋建瓴的指导。一是形成备课组、班教团队的合作机制，坚持整体作战思想，形成针对性方案。二是落实改进措施，注意线上线下教学的不同，教师在重难点、重点题型、做题方法、技巧方面多总结和提炼，精心安排课前、课中、课后的教学活动，精心设计作业，保证课堂精准，高效，精彩。三是落实虚拟走班分层教学，进一步加强教学的针对性，做到每一节课让每一层次的学生都能学有所获，学得有信心。

最后李立军老师对本次分析会进行了总结。疫情是难关也是契机，经过这次质量分析，老师们更加明确了方向，明晰了方法，坚定信心，精准施策，期待高二的同学们接下来在老师的悉心教导下都能日有所进，学有所成，为自己的高考开个好头。