为践行我校四月“骨干引领 点亮特色”的主题活动，顾英老师于4月开了必修一《主题7水循环复习》的研讨课。2023年5月4日地理组召开了以“骨干引领促提高 质量分析明方向”为主题的教研会议。会议在学校图书馆召开，教研组长顾英老师主持，地理组全体教师参加。

首先会上顾英老师对《主题7水循环复习》的研讨课进行了说课。顾老师基于学生的课前练习反馈设计了本课的课堂教与学。课中基于学生掌握的薄弱之处有针对性开展主题复习，结合教室环境的数字化手段来突破教与学的困境，是精准教学的探索实践。顾老师充分借助智慧笔的思维回放和实时呈现、对比讲评等功能开展了自主探究、合作讨论等学习活动，体现了“少教、精教”的教学理念，学生参与热情高涨，师生、生生的互动性得到了很好的体现。

随后各位老师对顾老师的课进行了评课，其中李萍老师表示顾老师的本节复习课，内容详略得当，是充分基于我校学生学情展开的主题复习，同时借助了数字化手段，让学情反馈更加可视化，有助于教师精准把握学情，开展后续教学安排。宋桂琴老师表示课堂上顾老师借助学校信息技术平台开展学习活动，以学生为主体，课堂气氛活跃，充分调动了学生学习的积极性，是一堂学科与信息技术融合的优质示范课。

紧接着地理教研组就此次高二和高一年级地理期中反馈进行质量分析。胡晓婷老师就本次高一命题进行了解说，此次高一试卷的命题注重基础的同时，对学生的知识运用能力进行了考查，目的主要是为学生合格考打下良好的基础。宋桂琴老师和李萍老师对高一年级期中教学质量做了直观、细致的分析。通过数据对比，本次考试班级与班级之间的差距不大，但是学生之间的差距较大，存在后进生尾巴大的问题，在后续教学中要格外关注该部分学生的学习情况。随后顾英老师对高二地理教学质量进行了分析，顾英老师表示无论是高一还是高二年级，学生均暴露出概念不清楚、答题不规范、基础不扎实、审题不清等问题，要求教师在后期教学中能够注重对学生基础的落实，对学生地理素养的提升。

“知不足，然后能自反；知困，然后能自强。”地理组将以骨干教师为榜样，为引领，同时正视期中反馈的教学情况，理清思路，明确方向，勇毅前行。

                                               华理科高地理教研组