2月29日，生物教研组结合区教研要求进行了第二次学科组教研活动。

首先老师们观摩了教研员戴赟老师的一节公开课并进行了研讨交流。研讨交流主要从双新落实、对教材课表的研读落实、精准提升学生素养等方面展开。戴老师对教材有深入挖掘，巧妙地把教材中各板块的相关素材安排在课堂中，充分利用教材。教材资源的使用顺序也进行了调整，巧妙地将资源设计成各种学生活动，如水蚤的实验设计、蜜蜂跳舞的行为分析等，整节课中充分调动了学生的主观能动性，保持思考和互动状态。课堂中还运用了大量的视频图片等资源，并且从日常生活中的常见现象入手，如对蚊子、蜜蜂等情境，问题设计层层推进，通过让学生设计实验，改进实验等提高了学生的探究能力。语言表述中关注学生的逻辑分析，提高科学思维能力。老师们表示受益匪浅，感受到了专家老师的厉害。在后续教学中，教师要做有心人，关注和挖掘适合教学的视频、图片等资源，并且能够结合教学内容进行有效组织，深入挖掘情境，进行单元式、主题式备课，设计问题串，充分利用实验课、探究课培养学生兴趣，保持学生课堂的专注度和参与度。

接着，老师们就本学期的教学计划进行了研讨和交流，从备课、学生作业安排、学科教研、智慧笔运用常态化、双新推进等内容落实常规教学，提高自身专业能力。结合本学期的校本研修主题《核心素养导向下的命题能力提升》，老师们就学科命题也进行了分享和后续工作安排。张甜老师分享了寒假期间黄健书名师工作室的命题指导意见，帮助老师们更好地关注命题的合理性、科学性、时代性等要素，并且建议老师们可以从多做题、先改编、再原创三步来提高自己的命题能力。最后结合本学期的教学安排，三位任教高三等级考的教师负责每周命制一张等级综合卷，提高自身业务能力的同时也保证高三教学指导的热度，常孟老师负责合格考教学的单元卷梳理和命制，从基础抓起，为后续学习做好准备。