自3月12日上海市教委发布“本市中小学调整为线上教学”通知以来，华理科高开展线上教学已有一周多时间，前期学校针对线上教学做了详细的方案和周密的部署；3月21日下午，教导处根据行政会议乔校长对在线教学的指导意见，召开了线上教学工作研讨会议，对一周以来各学科线上教学的情况进行总结梳理，本次会议由教导副主任殷国平老师主持，教师发展中心主任兼教导主任沈爱明老师、教导副主任杨中秀老师及全体教研组长出席。
首先，殷国平老师反馈了学校在线学习学生调查问卷的情况，数据反映绝大多数学生适应了在线学习，对于老师们在线教学、辅导、作业的设计批改等做出的努力评价高，但同时也提出了一些小的建议，各学科要重视这些建议有则改之无则加勉。
接着，各学科组长分享了在线教学一些好的做法和遇到的困难。语文教研组长何剑老师谈到文言文单元教学，利用学案指导学生线下自学，线上教学则采用“测-议-评-测”的方式，在线答题检测自学效果，任务驱动引导学生讨论，老师点评指导答疑解惑，然后再通过一起学平台的同步测试强化所学内容。老师们还担心时间一长古文背诵就荒废了，于是纷纷发起音频作业和视频打卡，再加上课外文言文进行拓展训练，努力保障线上教学和在校学习一样的效果。
数学教研组长徐珊老师讲到以线上作业和线下作业相结合的方式布置作业，根据数学学科特点，每次作业布置2道选择题，5道填空题，3道解答题。其中选择题和填空题我们借助平台布置和发布，教师可以在平台上直接批改，由平台自动生成数据作为教师讲评作业的主要依据，另外坚持每天进行良好的家校沟通，发布一些笔记、完成作业完成好的典型，降低孩子居家学习易出现的孤独、无序、失控等不良学习体验，营造集体氛围，建立班级群体联系，帮助和督促孩子完成学习任务。
英语教研组长王明华老师分享到网课课堂互动，大部分老师能够做到全程与学生进行主要以连麦为主的互动，辅以答题器、讨论区等即时即用小工具保持有效互动。听说类作业依托“一起作业”和“E听说”双平台进行布置，读写译类作业则主要通过“一起作业”实现上传和批改，所有作业均精讲、精炼、精批。
物理教研组长王美老师谈到高一物理利用“空中课堂”的实验资源，进行切片和剪辑，弥补在线教学的实验空缺；高二物理精细化的安排了在线教学内容，从备课、上课到作业布置、批改及反馈，以一起作业平台为依托，精心设计课堂练习和课后作业，做到分层设计，力图做到减负、增效和提质；高三物理以等级考冲刺为主题，精心设计每个专题，做到专题复习的精准、有效。
地理教研组长顾英老师谈到照顾到学生的居家心理状态，线上教学更多地需要激发出学生的学习热情，尽可能地鼓励夸奖学生，增强师生互动，线上教学除了上课做好与学生的互动，还可以体现在作业批改上以及线下答疑上，这些都可以花点小心思让学生体会到老师的关爱。其他各教研组长也都提到了及时进行教研组视频会议群策群力，在微课制作、空中课堂资源的截取、课堂的有效互动、作业的设计与批改、学生的出勤率、听课情况的反馈、作业的反馈、教学内容的选择等方面都做了深入的分析；大家相互借鉴，取长补短。
最后，教导主任沈老师充分肯定了学科教师在前一周线上教学的努力与付出，表扬了数学、物理等教研组为此次研讨做的充分准备，沈老师还转达了乔校长的建议：在线教学进入第二周，希望组长们要创造性地开展线上教研，在作业的设计、资源的筛选、技术应用、师生互动、家校互动等方面要形成合力、相互分享，形成的一些好的做法及时进行总结梳理提炼，要求下阶段组长们带着老师们多进入课堂观课。
春天已来，疫情会去，即使是线上课堂，我们也会让它们异彩纷呈。