用心教学，用爱战“疫”
线上教学第二周，华理科高的老师们在乔长虹校长的“目标不变、内容不变、要求不变”要求下在线教学上取得了这些进展。
语文教研组---总结优势 再接再厉
课堂优点：1.互动意识比较强，连麦、聊天区、答题器的功能都使用了起来；2.讲练结合的设计能打破文言文教学的枯燥；3.作业反馈、点名表扬激励学生；4老教师的教学语言反而比年轻教师更亲切更准确。
努力方向：1.增加备课的精细度，补充的资料提前做在PPT里，优化板书，要点难点做一页总结，使用方框、圆圈、不同颜色、直线等功能。
②增加仪式感，教师可适当打扮，面带微笑问好，讲课语言规范。
③互动出现冷场时，要灵活应变，不要让教学气氛受影响。
数学教研组---迎挑战、 抓机遇、 勤研究、 提品质
高一备课组从在线教学、作业布置和空中课堂教学资源使用的优劣势进行分析：一起作业布置作业、批改作业以及作业讲评等都是非常不错的，值得进一步推广使用；空中课堂的教学资源的片段式采用；在线教学中互动功能的使用有一定的局限性，比如连麦，每节课连的次数多了，网络就不稳定影响正常教学。
高二备课组长从教学过程的落实和周测情况进行分析：备课组统一备课，任务分工明确，每周四利用一起作业进行测试检查学生一周的学习情况，针对学生存在的问题，重点突破，及时解决，同时也提出如何更好地引导学生自主学习，增强自律性是后续需要关注的问题。
高三备课组从教学内容和后续安排两个方面进行分析：在线教学开始前就讨论确定了教学进度和教学内容，主要是二模卷的训练同时辅助小专题的讲解，每周四下午进行小专题的测试，由备课组内老师分工合作命题，学生课堂出勤率高，作业情况令人满意，学生连麦积极性增加，聊天区的互动更加积极。
教研组长徐珊老师了总结巡课情况：大部分教师都打开了摄像头，制作了PPT，备课充分，讲解详尽，课中广泛使用了手写笔。希望每一位教师在授课过程中注重板书的规范，方便学生观看，也希望能够设计更多的互动环节，调动屏幕前学生的积极性，同时关注布置作业的量以及批改、反馈、落实情况。
政教主任陈秋波老师：在关注在线教学效果的同时，也要关注学生的成长，多与学生、家长沟通，形成家校合力助力学生发展。
教导主任沈爱明老师：肯定了数学组团结协作、扎实勤恳的教研组作风，希望老师们对学生充满信心，要善于调动学生积极性。
英语教研组---有序推进 主题拓展
教学内容：高一高二以教材配套的TOP课件和空中课堂结合校本材料开展教学；高三以一模卷讲练为主。
课堂互动方面：大部分老师基本能够做到全程与学生进行以连麦为主的互动，辅以答题器、讨论区等即时即用小工具保持有效互动。
听说类作业：依托“一起作业”和“E听说”双平台进行布置，读写译类作业则主要通过“一起作业”实现上传和批改，所有作业均精讲、精炼、精批。
化学教研组---“疫”路同行，初心未改
高一：现阶段正在上定量实验，正需要教师向学生进行演示实验和学生实验的时候，居家学习对于化学教学带来了一定的挑战。针对上课所需的实验资源，主要通过空中课堂视频中的资源进行截取，另加上一些其他的视频资源，相互分享对比，择优选择。通过教师对实验视频内容的细节讲解，保证上课效果的同时，保持学生学习化学的兴趣。 图1
高二：学业水平合格考的全面复习，老师们把所学内容设计成填空形式的学案，发给学生，通过课堂上师生的互动，把所学知识进行复习巩固，学案的书写把所学知识得以提升。
高三：积极备考二模，从小专题入手，找准切入口，以典型的例题及相应的变式来突破小专题的重点难点，课后再配上老师精心挑选的对应习题巩固所复习的知识。
教研组长金晓春在巡课过程中，发现组内教师在上课过程中大家都精心做了准备，精美的ppt设计，精心设计的课中多样的师生互动，使网课不是教师的一言堂，同学们对老师的答题器的推送，聊天区的问题抢答，连麦提问，都积极主动的响应，课堂实现了一定的活跃度。图2
哪种互动方式如何利用更适合于我们学科的教学，老师们开展了研讨：对于一些简单问题，答题器的快速推送可以即时反应学生的正确率和答题速度，比较有优势；而在一些开放性或者答案不唯一的表述题中，聊天区内学生可以快速看到其他同学的发言，从而能够打开自身的答题思路并在与同伴的比较中，对语言表述能力有进一步的提升。
政治教研组--凝心聚力 静待花开
高一：新授课，老师准备充分，课堂形式也比较多样。作业以练习册为主，鉴于有些同学练习册没有带回去，所以在“一起学平台”发布了练习册的电子版，学生在练习册或是作业本上做好之后拍照上传。
高二：复习课，三位都是以思维导图的形式带领学生复习相关知识。作业以白皮书为主，平台上主要发布的是白皮书中的选择题，把主观题作为例题在课堂上带着学生一起完成。
高三：复习课容量很大。师生共同为等级考努力。
历史教研组--坚持“三不变”原则,提质增效
高一：保持课时进度与线下一致，参考空中课堂相关内容，结合我校实际和合格考要求进行备课。作业以练习册为主，学生线下完成，上传一起学，老师通过一起学批阅。
高二：每周一节年级大课，以基础知识梳理为主，继续按照线下教学进度，进行复习。作业以一起学发布练习，结合练习册和等级考一模卷，进行分层布置，满足不同层次同学的需要。
高三：3课时等级课以专题复习为主，一模卷、二模卷讲评穿插。专题复习打通各个单元和各个分册内容，以大跨度的时代特征为主，突出单元主旨框架，在系统复习落实基础知识的前提下，进一步深入挖掘课本内容和考试要求。
地理教研组---用心教学，用爱战“疫”
教研组长顾英老师：各年级集体备课，统一进度，统一资料，把时间更多的花在研究如何提高课堂成效上，也便于大家互相学习提升。
胡晓婷老师：借助在线的优势，积极营造活跃的课堂氛围，通过聊天区、微信、一起作业等平台增加与学生之间的沟通和交流，围绕“On-line学习，课堂氛围拉满”跟大家交流了自己在线教学的感悟与体会。 图4
其他老师也都分享了对线上教学的看法和心得，一致认为增加课堂上与学生之间的互动可以有效的提升线上教学效率。
地理组当下在教学过程中需要保持的方面和应该努力的方向，继续保持的方面如：①某地的地理位置通常会在地图上显示,加强区域认知；②材料、问题、参考答案用三种不同颜色的字体表示,清晰明了；③考虑疫情一些教材没有在身边等原因,ppt呈现教材上知识点的出处,组织学习等。努力的方向如：①对于缺勤达到2次以上学生或者进出直播间多次的找机会了解原因；②尽量争取每堂课上都能尽可能采取多种互动方式；③每次连麦最好是不同的学生等。
体育教研组---凝心聚力展风采
课堂教学：利用“一起中学学老师”和微信形式，参考上海教育的在线教育教学平台，为全校学生提供丰富的网络艺体教学服务，采用直播为主、录播为辅，配合自主体育锻炼学习、线上答疑等。
课后作业：布置合理的体育家庭作业，鼓励学生推荐自己锻炼的视频在课堂上展示。还鼓励学生与家人共同参与，促进亲子感情，营建良好的居家和谐氛围。同学们锻炼的积极性更高涨。体育高考身则老师通过视频、文字、推送、和链接形式安排了特殊训练指南，每天要求完成运动量，通过腾讯视频会议大家反馈和交流。
乔长虹校长要求：1.艺体网课是调整学生压力，营造更加积极向上愉悦的的氛围上多动脑筋；2.多探索，多利用碎片化的时间。把艺体课程的整个过程拉长，在课中不但要有我们老师的声音，课后也让学生感觉到艺体老师的存在和指导。始终贯穿；3.居家锻炼中，学生老师要一起展示自己积极向上的精神面貌，做到因地制宜，因家制宜的运动，培养坚强与勇敢的品质，树立学生终身体育锻炼的意识，不忘使命和担当，五育并举，健康成长。