人生永远不知道下一站会遇见什么。一场疫情，让“砚鸿工作室”的德育工作也进行了前所未有的阵地转移。隔空对话交流，线上云端教育，疫情无情人有情，时刻不忘立德树人，工作室成员们进行了德育在线探索的新方向，有人这样说“我们在变化中成长。如果你拒绝了变化，你就拒绝了新的美丽和新的机遇”。

腾讯会议开展主题教育。“砚鸿工作室”导师马琴老师和成员王丽娜老师是云端德育教育的先行者，在复课伊始的2月26日和27日，她们率先开展了区级层面的在线心理课和主题班会课。马琴老师以抗疫先锋钟南山院士的生命线为切入点，上了一堂题为《绘制我的生命线》的心理课，以生命中的正向和负向事件来启发学生“珍惜生命，关注健康”，在疫情当下从行动上让生命深度和广度。王丽娜老师《一起守望相助，共待春暖花开》的主题班会课，连线抗疫一线的医生学生家长，防护服、口罩，学生直面疫情中“最美逆行者”，用朴实的言语和救助行动诠释了中国人的爱国情怀。这两节课受到了区德育中心的高度肯定。阳春三月，高三的五位班主任成员王艳红、毛六明、李立军、潘正栋、闫雅倩老师都利用腾讯会议进行了主题为“家国情怀，谁是英雄”、“乾坤未定，谁是黑马”“隔空对话，网络传情”的班会课教育及班级家长会，引导学生向身边的榜样学习，在共同抗疫的宅家学习中涵养家国情怀，做自己份内的事，保护好自己，自律自主，既读圣贤书，又闻窗外事，用知识来武装自己，报效祖国，成为那匹“黑马”。

微信群里生涯教育学习。疫情宅在家的这段时间,工作室的老师们也不忘理论学习。生涯督导群是大家学习的园地，生涯教育的学习资料不断更新和补充，让班主任宅在家也能充电，提升专业能力，大家自主学习，并且在学习后将理论知识应用到学生模拟志愿填报的指导和建议上。

在当前的情况下，遵照《中小学德育指南》对学生理想信念教育、生态文明教育、心理健康教育以及爱国主义和生命教育两纲教育尤为重要，培养健全人格的学生永远是班主任的目标，任重而道远，“砚鸿工作室”成员们的探索和实施永远在路上。