2020年9月30日，我校生化教研组在教工之家展开了教研活动，当天与会的还有闵行区化学教研员陆艳老师。

生化教研组长金晓春老师首先针对10.12督导当天，对我们上课质量再次提出要求。首先要对我们的教学过程进行优化，整体紧凑自然，要渗透学习方法的指导。课堂语言用词规范，要注意生生合作与师生合作的引导，加深学生在课堂上的参与度。另外课堂要体现我校的科技特色，融合一起学平台、AIClass与UCN的使用的同时，也要注意板书的落实。课堂环节完整，注意课后作业的布置，并且作业的布置要体现分层等等。国庆放假期间在家备课，10月9日下午最后一节课，化学组针对督导当天的课程进行集体备课。

本次教研的第二环节是对9月29日区智慧教育项目集体调研时生化组两节展示课进行评课。生化组当天的展示课是金晓春老师的“铝及其化合物的复习”以及张甜老师的“孟德尔遗传定律”。

金老师与张甜老师分别就学情分析、教材的内容选择、技术手段的选择以及应用进行了说课。随后，生化组其他老师对两位老师的课进行了评课。

周莉敏老师认为金老师的课堂整体思路清晰，流程紧凑，对于知识点的回顾内容详实，在学以致用环节能对学生恰到好处的提示，能给学生搭设有梯度的问题解决学生课堂上的问题，还经常让全班鼓掌鼓励答题同学。在技术上使用熟练，金老师作为教研组长，为组内年轻教师作了一个好榜样。闫雅倩老师补充道，金老师的课堂容量大，但由于金老师的引导到位以及技术的使用恰当，使学生整节课思路清晰，上课效率很高。俞兰老师表示，金老师这节课很成功的原因在于金老师平时对于学生日常课堂上的不断引导，技术使用熟练是因为金老师做到了技术使用的常态化。这并不是一节精心准备的展示课，其实更是金老师常态化教学的展现。

张艳芳老师表示张甜老师的课堂十分值得学习。在课堂中能不断提醒学生不要太快讲出答案，要尊重其他同学，能让班级所有让你都能有一个完整的思考。整节课思路清楚，张甜老师善于通过观察生活，将生活中的情境带入到课堂帮助学生理解。任志红老师补充到，色块图的使用让人眼前一亮，体现了张甜老师平时生活中对于生物的关注。金晓春老师赞扬了张甜老师的课，认为这节课可以作为模板，体现了让技术服务于教学。

最后，闵行区教研员陆艳老师高度评价了张甜老师。张老师的教学素养很高，不仅是一位学习型老师，也是一位反思型老师，希望年轻教师都能向张老师学习，在生活中作有心人，积累素材。张甜老师一个情景贯穿了整节课，十分难得，技术拓展了学习的空间和时间。并关注到了学生的差异化学习与个体化发展。

会议结束，组内的年轻老师纷纷表示，榜样的力量是无穷的，我们将以榜样引领，积极探索，努力使技术服务于教学。