优化作业设计，增强育人实效

——“双减”背景下高质量作业设计研讨

5月18日下午，物理组召开了主题为《优化作业设计，增强育人实效》组内研讨会，物理教研组长王美老师主持，全体物理组教师参加了此次会议。

首先，基于疫情防控，王美老师总结了近期云端教学相关工作，肯定各位老师在教育教学工作中的辛苦付出，从课前备课到课堂互动再到课后作业，每个环节给以明确要求，继续坚定信心，规范常态管理，倡导教师转变教学观念，创新云上走班，基于一起学直播、闵智作业等平台实现教师差异化教学和学生个性化学习。各个年级分主题、各个备课组统一备课、统一进度，齐心协力，继续做好线上教学及复学前后的相关工作。

其次，物理组教师进行了“双减”背景下教师作业管理能力提升校本培训主题研讨“高质量作业设计”，我们主要围绕“高质量作业”的理解和如何体现高质量作业设计两个方面进行讨论。我们认为：高质量作业应该是基于物理学科核心素养，教师依据学科课程标准和学生学情而设计的有质量、有特色、有层级的作业。高质量作业设计要能体现育人功能，不拘泥于书面作业，可尝试布置探究性和实践性作业，建议：高一年级在进行新课教学时，设计操作性强的小实验作为实践探究作业，激发学生的科学素养；高二年级在进行合格考复习时，可尝试布置分层作业，提高作业的针对性；高三年级在等级考冲刺阶段，老师一定要精选作业内容，加强作业完成指导，对于基础薄弱的学生进行云面批或点对点的作业指导。

最后，王美老师分享了闵智作业中常用的功能，要求全体教师要认真批改反馈学生作业，要求全批全改、正确规范、评语恰当。教师要通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式进行针对性反馈，鼓励教师录制微解析，助力学生个性化学习。

在疫情防控的特殊时期，停课不停教，在线教学对于教师来说是挑战也是机遇，我们凝心聚力，牢牢把握教学质量生命线，创新在线教学模式，关注作业分层设计，做到减负、增质、提效！